■探索前線(xiàn)

地球“發(fā)燒”了，我們怎么辦？腦機接口如何改變未來(lái)？“南橘北枳”，晏子說(shuō)對了嗎……打開(kāi)“春分工程”的科普報告項目清單，科普套餐包含400余個(gè)題目，琳瑯滿(mǎn)目。上至天文地理，下到生活百科，新奇有趣的科學(xué)大門(mén)豁然洞開(kāi)。

400余名研究生科普志愿者，2000余場(chǎng)報告，線(xiàn)下服務(wù)北京8個(gè)區的33所中小學(xué)，遠程服務(wù)4個(gè)省份的14所中小學(xué)……這是中國科學(xué)院大學(xué)“春分工程·青少年科普專(zhuān)項行動(dòng)”的成績(jì)單。

設立科普工作專(zhuān)崗、實(shí)施研究生科普學(xué)分制、將科普納入世界一流大學(xué)建設“七大工程”。一所研究型大學(xué)為何對科普工作如此“較真”？這背后，是一場(chǎng)科普與科研的雙向奔赴。

找準科普教育的中堅力量

北京市懷柔區九渡河學(xué)校是一所位于京郊的鄉村學(xué)校。每周三，孩子們都會(huì )盼望著(zhù)國科大志愿者帶來(lái)的科技盛宴。

“雖然要連續去九渡河學(xué)校的兩個(gè)校址講課，往返路程4個(gè)多小時(shí)，但看到孩子們求知若渴的眼神，我們每個(gè)人都會(huì )備受鼓舞?！蓖跛挤f是國科大光電學(xué)院2022級研究生，每周她都會(huì )和同學(xué)跨越山水，把流動(dòng)的科普課堂搬到村小。

科普是提高國民科學(xué)素養的重要手段，也是培養創(chuàng )新人才的基礎工作。2021年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )的一份調研報告顯示，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)了10%，跨入了創(chuàng )新型國家行列，但科學(xué)教育資源不充分和不平衡的短板依舊突出。

“中小學(xué)對科學(xué)資源的需求量非常大，以現有的科學(xué)家群體從事科普工作難以滿(mǎn)足基礎教育領(lǐng)域的所有需求?！痹趪拼罂茀f(xié)常務(wù)副秘書(shū)長(cháng)吳寶俊看來(lái)，科學(xué)家資源不足和分布不均，是科普工作服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育的最大難題。以全國科學(xué)資源最集中的北京為例，全市有800余所小學(xué)、600余所中學(xué)，而每年能為中小學(xué)開(kāi)展5場(chǎng)以上科普報告的科學(xué)家不到全市科學(xué)家總數的5%。換句話(huà)說(shuō)，北京市長(cháng)期開(kāi)展科普活動(dòng)的科學(xué)家不足500人。

“科普兼具科學(xué)和傳播雙重屬性，杰出的科研工作者未必是優(yōu)秀的故事講述者，因此強制要求所有科學(xué)家都做科普的思路是不正確的。通過(guò)研究生群體開(kāi)展科普實(shí)踐來(lái)服務(wù)基礎教育，是一個(gè)值得探索的新思路?！眳菍毧≌f(shuō)。

“高校是我國科學(xué)知識的主要生產(chǎn)方，理應承擔起科學(xué)知識傳播的責任?！痹趪拼簏h委常委、副校長(cháng)楊國強看來(lái)，將高校的教育科技力量組織起來(lái)將極大促進(jìn)科學(xué)傳播。

2018年，該校啟動(dòng)了“春分工程·青少年科普專(zhuān)項行動(dòng)”。取意春分時(shí)節萬(wàn)物復蘇的公益計劃，正是期待青少年的科學(xué)夢(mèng)想，能像種子一樣在科學(xué)光芒的照耀下，迸發(fā)出希望、活力、想象力和創(chuàng )造力。帶著(zhù)這樣的愿景，5年來(lái)，該校師生累計開(kāi)展科普報告、科技輔導、科普展演等公益實(shí)踐6000余場(chǎng)次，且規模和影響仍在迅速擴大。

實(shí)現育人與育己同頻共振

“雙孢菇為什么叫雙孢菇呢？因為它的擔子一次可以著(zhù)生兩個(gè)擔孢子小寶寶?！睆埨谑菄拼蟋F代農業(yè)科學(xué)學(xué)院的研究生，繁忙的科研之余，堅持科普已經(jīng)成為他每周的必修課。

蘑菇，是張磊科普報告的主題，也是他的研究方向。剛開(kāi)始研究蘑菇時(shí)，他對前途特別迷茫。是科普，尤其是小朋友們對于蘑菇的喜愛(ài)，激勵了他的科研求索之路。

“講臺讓我找到了更多的專(zhuān)業(yè)自信?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，張磊的眼里熠熠有光。

2017年12月，中科院科學(xué)傳播局、中科院前沿科學(xué)與教育局共同發(fā)布了《關(guān)于在我院研究生教育中實(shí)施科普學(xué)分制的通知》。根據該通知，中科院下屬高校在全國率先啟動(dòng)研究生科普學(xué)分制，嘗試把科學(xué)傳播的公益行動(dòng)納入研究生培養方案，系統化組織學(xué)生參與科普工作。

“這是中科院作為科研和科普‘國家隊’的使命?！睏顕鴱娊榻B，國科大有6萬(wàn)名研究生，幾乎涵蓋了自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)科普學(xué)分制引導磅礴的青春力量參與科學(xué)傳播，能夠低成本、大規模、可持續地推動(dòng)科普工作實(shí)現大跨越。

科普實(shí)踐的一大功能，是可以解決基礎學(xué)科領(lǐng)域研究生培養工作普遍面臨的難題——樹(shù)立學(xué)生的學(xué)科自信。

談到研究生科普學(xué)分制，吳寶俊道出了自己的“小心思”。公眾對基礎學(xué)科的認識長(cháng)期存在誤區，經(jīng)常用“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”“天坑專(zhuān)業(yè)”等詞匯形容基礎學(xué)科。公眾輿論的偏差導致大量有天賦的年輕人在選專(zhuān)業(yè)時(shí)放棄特長(cháng)和愛(ài)好，盲目追求所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。而選擇了基礎學(xué)科的年輕人，也有一部分心猿意馬，對自己所選擇的學(xué)科專(zhuān)業(yè)以及自己在這個(gè)領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有信心。如何改變這種負面認知，讓這些缺乏自信的研究生意識到自己專(zhuān)業(yè)的真正價(jià)值？

“科普恰是一場(chǎng)育人和育己的同頻共振?！眳菍毧≌J為，40分鐘的科普課堂既創(chuàng )造了研究生與中小學(xué)生深度交流的空間，也營(yíng)造了研究生與自身學(xué)科深度對話(huà)的場(chǎng)景。志愿者們將自己的專(zhuān)業(yè)知識傳授給中小學(xué)生，而中小學(xué)生的積極反饋則無(wú)形中塑造了研究生的學(xué)科自信。這是大學(xué)課堂知識傳授和實(shí)驗室科學(xué)訓練難以實(shí)現的奇特之處。

“科普的利他性，讓我們收獲了一整串教育‘葡萄’?！倍嗄陞⑴c學(xué)?？破展ぷ鞯慕M織實(shí)施，楊國強對于科普有了更深刻的認識：廣泛開(kāi)展科普實(shí)踐，不僅可以讓研究生群體成批量、大規模地服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育，而且可以幫助研究生們提升表達能力，積累與公眾交流的經(jīng)驗。

“將來(lái)，這一代研究生成長(cháng)為科學(xué)家時(shí)，會(huì )具備更強的綜合能力，成為懂得如何正確跟公眾交流的科學(xué)家?！睏顕鴱妶远ǖ卣f(shuō)。

打造優(yōu)質(zhì)科普的金字招牌

“物理定律告訴你，天下有情人終將分手”“如何用公式挑選西瓜”……這些都是公眾號“中科院物理所”的推文。充滿(mǎn)創(chuàng )意的科普文章幾乎每篇都點(diǎn)擊量過(guò)萬(wàn)，使得該號的影響力不斷提升。

很難想象，這些文章的創(chuàng )作者是一群年輕的國科大研究生。外人印象中以嚴肅枯燥著(zhù)稱(chēng)的理工科學(xué)生成為“網(wǎng)紅”中的一股清流，這與中科院、國科大對科普工作的高度重視密不可分。

2018年，國科大發(fā)布“春分工程”科普品牌；2019年，學(xué)校提出構建科學(xué)傳播工作“大宣傳”體系；2020年，國科大將科普工作納入世界一流大學(xué)建設“七大工程”；2021年學(xué)校又將“春分工程”列入學(xué)?！笆奈濉币巹澪幕ㄔO專(zhuān)項規劃……科普一次次上升到發(fā)展戰略高度，體現了學(xué)校力扛科學(xué)知識傳播的社會(huì )擔當。

從政策到資源，再到人才……爭相科普的氛圍和生態(tài)加速形成，也催生了越來(lái)越大的傳播合力。近年來(lái)，該校與中小學(xué)、媒體、公眾平臺跨界合作，共建傳播矩陣，創(chuàng )作優(yōu)質(zhì)科普內容，掀起一陣陣科普熱潮。

2018年，由國科大師生共同組成的“春分工程”科普團隊，深度參與央視大型科普節目《加油！向未來(lái)》的創(chuàng )作，并使其成為首檔登陸法國“戛納電視節”的中國科普節目。2022年，該節目榮獲北京市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎（科普獎）一等獎。

“都說(shuō)做科普要靠情懷，但國科大做科普上癮?！焙蛥菍毧∶枋龅囊粯?，從線(xiàn)上到線(xiàn)下，從學(xué)校到個(gè)人，優(yōu)質(zhì)科普教育正從國科大出發(fā)，如蒲公英般飄進(jìn)千萬(wàn)個(gè)孩子的科學(xué)夢(mèng)想里，飄進(jìn)未來(lái)科學(xué)家們的心里。（特約通訊員 張運 本報記者 張瀅）